88 % amerických rodičů považuje umělou inteligenci za nezbytnou pro vzdělání svých dětí - průzkum

Téměř tolik rodičů však říká, že nevědí, zda umělá inteligence je nebo není součástí osnov jejich dětí.

V posledním roce vstoupila do vzdělávacího prostředí záplava výukových nástrojů a schopností umělé inteligence (AI) - z nichž mnohé jsou zaměřeny na personalizaci studijních zkušeností studentů a pomáhají pedagogům je podporovat. Nyní si rodiče všímají možného dopadu umělé inteligence na vzdělávání jejich dětí a stále více investují do zavádění této technologie ve třídě.

Nový průzkum zadaný společností Samsung Solve for Tomorrow s názvem „Vzdělávání zaměřené na budoucnost: Jak umělá inteligence formuje učení pro generace Alpha a Gen Z“ uvádí, že „88 % rodičů věří, že znalost umělé inteligence bude pro budoucnost jejich dítěte klíčová. vzdělání a kariéru."

Průzkum Morning Consult však také poznamenal: „81 % rodičů buď nevěří, nebo si nejsou jisti, že umělá inteligence je vůbec součástí osnov jejich dětí.“

Tyto statistiky vedle sebe odhalují prohlubující se nepoměr mezi nadějemi rodičů na zvýšení vzdělání v oblasti umělé inteligence a potřebou dostupnějších znalostí o tom, jak je tato technologie začleňována.

Abychom lépe porozuměli tomu, jak se umělá inteligence „učí a využívá ve vzdělávání, bylo dotázáno více než 1 000 amerických rodičů studentů Gen Alpha a Gen Z“. Výsledná data, jak průzkum poznamenal, zdůrazňují „naléhavou potřebu urychlit vzdělávání studentů a profesní rozvoj učitelů“ v souvislosti s používáním umělé inteligence a dobře zakulacenými školními osnovami, které náležitě zvažují klady a zápory implementace AI.

Ann Woo, vedoucí korporátního občanství pro Samsung North America, uvedla, že účelem průzkumu bylo ukázat „důležitost zmenšit mezeru v AI ve vzdělávání tím, že vybavíme studenty, pedagogy a rodiče znalostmi a nástroji, které potřebují k orientaci v dopad této transformační technologie."

Průzkum poskytl pohled na to, jak rodiče vnímají používání umělé inteligence ve třídě - včetně důležitosti školení učitelů, jak správně nasadit nově vznikající nástroje, jako je generativní umělá inteligence (gen AI). Převážná většina (84 %) „věří, že je důležité nebo velmi důležité nabídnout učitelům další školení o tom, jak začlenit umělou inteligenci do třídy.“

69 % rodičů je také „optimistických“, pokud jde o schopnosti umělé inteligence při zdokonalování studijních zkušeností studentů, konkrétně pomocí pomoci s tvorbou obsahu; 72 % věří, že umělá inteligence může být užitečná při odpovídání na otázky studentů; a 70 % si představuje umělou inteligenci simulující scénáře reálného světa ve třídě.

Nicméně z 19 % rodičů, kteří uvedli, že AI se již používá ve vzdělávacích programech jejich dětí, 40 % „si není jistých, jak je umělá inteligence nasazena, a 41 % uvádí, že se AI nepoužívá“.

„Abychom zabránili rozdílům v přístupu AI a zajistili, že příští generace bude umělou inteligenci používat zodpovědně a efektivně,“ dodal Woo, „je nezbytné, aby všichni, kdo se podílejí na vzdělávání dětí, byli dobře informováni, protože AI se stále více integruje do vzdělávacích prostředí a iniciativ STEM, jako je Samsung. Vyřešte zítra."